相信大家都聽說耳聾這種疾病，對于耳聾這種疾病的危害可能大家也略知一二，耳聾，就是耳朵聽不到別人的講話，無法與人正常的交流，所以我們希望大家，更早地認(rèn)識到這種疾病的危害，一起來看一下專家的介紹吧。
從耳部病變損害的部位來講，耳聾可分為傳音性耳聾及感音神經(jīng)性耳聾。由于外耳及中耳的病變從而阻礙聲波的傳導(dǎo)，即為傳音性耳聾。若接受聲波的內(nèi)耳或由內(nèi)耳經(jīng)聽神經(jīng)徑路發(fā)生問題，影響聲音的感受，則為感音神經(jīng)性耳聾。如外耳、中耳、內(nèi)耳三部分均有病變所致成的耳聾，稱為混合性耳聾。
一、失去“聽”和“說”的權(quán)力
對于兒童來說，聽力損失將延誤他們的智力發(fā)展，及語言的正常發(fā)育。尤其新生兒，由于剛出生就不能通過耳朵獲得外界的信息，導(dǎo)致語言系統(tǒng)的發(fā)育受到嚴(yán)重影響，不能建立起來。新生兒應(yīng)按照三早原則(早發(fā)現(xiàn)、早治療、早康復(fù))，才能改變“十聾九啞”的傳統(tǒng)社會觀念。
二、心理發(fā)育不健康
1.自卑感：具體表現(xiàn)為對耳聾本身和聾人群體的社會地位認(rèn)識不足。自我認(rèn)識水平偏低，學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)是造成耳聾兒童學(xué)習(xí)上有畏難情緒的主要原因。
2.固執(zhí)心理：耳聾兒童產(chǎn)生固執(zhí)心理的原因主要是由于他們聽覺受損，接受知識和信息量偏少，理解問題的能力偏低造成的。因而造成很多耳聾兒童以自我為中心。
三、生活、學(xué)習(xí)和工作中極其辛苦和煩惱
由于耳聾，患者常常聽不清或聽錯話;學(xué)習(xí)吃力，交流困難，工作不順或帶來不必要的尷尬和麻煩。
四、帶來生活或就業(yè)中的歧視
造成患者心理自卑感、壓力大，做事消沉、退縮，不愿與人交流，形成性格孤僻。
五、影響中樞神經(jīng)整體平衡的發(fā)展
聽神經(jīng)萎縮，聽覺愈加遲鈍。
六、使老人語言辨別率和表達(dá)能力極度下降
出現(xiàn)早期癡呆癥狀：耳聾導(dǎo)致老年人缺乏人際交往，性格變得孤僻、古怪，并可能導(dǎo)致老年癡呆癥的發(fā)生。（實(shí)習(xí)編輯：張嵐）
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