患有孤獨(dú)癥（自閉癥）的兒童通常被這樣描述：毫無表情、只能被強(qiáng)迫參與活動、社交與交流方面都存在困難。如何治療兒童的孤獨(dú)癥，英國科學(xué)家最近有了一個大膽的嘗試——那就是讓仿真機(jī)器人進(jìn)行輔助治療。
機(jī)器人有豐富表情
這些具有人性特點(diǎn)的機(jī)器人能夠幫助孤獨(dú)癥兒童提高社交能力，與人們建立正常關(guān)系，幫助他們學(xué)習(xí)互動技能。目前，英國赫特?？ご髮W(xué)正在研究一種能幫助孤僻的孩子走入人群的機(jī)器人，該研究隸屬歐盟的“第六框架”計劃，這個投資433萬美元的項目有望在三年內(nèi)全面推廣。
這種機(jī)器人能做出類似人的微笑、驚訝、悲傷等表情，也能用手勢表達(dá)內(nèi)容。該機(jī)器人的“兩只眼睛”內(nèi)安裝了攝像機(jī)，嘴也可以講話。
赫福郡大學(xué)的本·羅賓斯博士是該項目的主要負(fù)責(zé)人，他表示，患孤獨(dú)癥的兒童往往難以理解他人的面部表情與身體語言。“人類間的交流是非常微妙的。一個小小的眨眼，不同環(huán)境中就意味著不同的涵義。而孤獨(dú)兒童之所以不愿跟外界交流，在于他人所表達(dá)的太多信息讓孤獨(dú)癥孩子難以理解。”根據(jù)這種狀況，研究小組開發(fā)了“動作一致性個人助理機(jī)器人”系統(tǒng)，讓機(jī)器人能持續(xù)表達(dá)具有最低復(fù)雜性的情感。
機(jī)器人充當(dāng)“中間人”
研究者希望，這種機(jī)器人能起到孤獨(dú)癥兒童的“社會中間人”作用，以此提高他們的社會交往能力。羅賓斯提到，該研究項目的目的不是替代人與人間的交流，而是提高孤獨(dú)兒童的接觸能力。他說：“這種機(jī)器人面對孤獨(dú)癥孩子時，會有一種可靠的感覺，這讓孩子們感到安全與放心。”
目前，羅賓斯已經(jīng)開始嘗試性測試，初期效果較顯著。羅賓斯說：“剛開始實驗時，患有孤獨(dú)癥的孩子們把我當(dāng)成了若有若無的旁觀者。但后來通過機(jī)器人的幫助，每個孩子都開始跟我講話。”（實習(xí)編輯：小雨）
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