當(dāng)孩子能開始獨(dú)立邁步時(shí)，可以說(shuō)他已跨入一個(gè)重要的發(fā)展階段。達(dá)到這一點(diǎn)，說(shuō)明孩子已學(xué)會(huì)變換身體重心。
寶寶學(xué)走路完全手冊(cè)
學(xué)走路，寶寶有自己的時(shí)間表
每一位孩子的發(fā)展表現(xiàn)都不相同，每一位都有各自的獨(dú)特表現(xiàn)，獨(dú)自走路當(dāng)然也不例外。當(dāng)這一天到來(lái)時(shí)，與寶寶的智能、體位大小以及父母的親職能力都沒(méi)有關(guān)系。孩子們不會(huì)“故意”晚學(xué)會(huì)走路，而父母親也不能改變成加速寶寶學(xué)走路的速度。因此，我們首先提醒的是，不必過(guò)于心急，但是要保持密切注意，看寶寶是否有合宜的獨(dú)自行走反應(yīng)表現(xiàn)。
大部分寶寶在12～14月大時(shí)學(xué)會(huì)走路
根據(jù)過(guò)去的嬰兒發(fā)展研究文獻(xiàn)，以及粗動(dòng)作發(fā)展專書“MotorAssessmentoftheDevelopinginfant”，絕大多數(shù)學(xué)者專家都同意，約50%寶寶在11、5個(gè)月可以放手走，而90%可以在14個(gè)月大獨(dú)自行走，而100%都可以在18個(gè)月大自行走路。
當(dāng)然在這長(zhǎng)達(dá)半年之久的期間當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)差異甚大，有的在前一天還是“爬蟲類”，隔一天就變成“北京猿人”；有的則雖然早就想放手一搏，但常走一下就跌倒；有的便十分享受已會(huì)走的自由與樂(lè)趣，老是要大人帶他出去走動(dòng)。
父母?jìng)円卫斡浀茫@一范圍并非金科玉律，因?yàn)槊恳晃粚殞毴杂衅洫?dú)特發(fā)展時(shí)程表，只是仍然有一個(gè)被普遍認(rèn)可的范圍罷了！只要沒(méi)有不當(dāng)?shù)耐庖蜃璧K寶寶獨(dú)自行走，便不必過(guò)份擔(dān)心；但若已過(guò)18個(gè)月大，而無(wú)法獨(dú)自走路，也應(yīng)盡速和專家醫(yī)師們諮商，確認(rèn)有無(wú)疾病存在，或者有阻礙因素需予以調(diào)整。
學(xué)步車會(huì)使寶寶走路及發(fā)展變慢
此一答案接近正面肯定，大部分的有關(guān)研究，傾向訴求學(xué)步車會(huì)剝奪會(huì)走路前幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)發(fā)展，此一限制并不只在粗動(dòng)作發(fā)展而已。一項(xiàng)來(lái)自兒童發(fā)展與行為雜志的文獻(xiàn)指出，針對(duì)109位嬰兒，區(qū)分為有使用學(xué)步車及不用等兩組，以比較其動(dòng)作及心智發(fā)展情形(在6～15個(gè)月之間)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，使用學(xué)步車組的嬰兒，有較慢的坐、爬及走路表現(xiàn)，并且在貝氏量表的動(dòng)作發(fā)展(PDI)及心智發(fā)展(MDI)兩項(xiàng)指針中，都得分低于未使用學(xué)步車組嬰兒。并且這些延遲的效應(yīng)，與學(xué)步車種類、使用時(shí)間與頻率，都有關(guān)連性存在。
我們也要借此鄭重呼吁：給予發(fā)展中幼兒足夠的空間，以充份表現(xiàn)他們對(duì)環(huán)境探索的興趣，使其粗動(dòng)作、細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)有更好的練習(xí)機(jī)會(huì)，而不該為一己大人的方便，而剝奪孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
另外，更值得一提的是，就學(xué)步車的安全性而言，在全世界各國(guó)，都有傷害及死亡案例的報(bào)告，因此此一安全性考量，更不可輕忽，仍應(yīng)使嬰兒在帶養(yǎng)者目視之下，在一個(gè)足夠?qū)拸V空間中自由爬行、扶著走，再進(jìn)一步等待獨(dú)立行走的到來(lái)。
幫助寶寶學(xué)走路10條建議
1.從爬行開始
爬行可以鍛煉寶寶腿部肌肉的張力和力量，有利于學(xué)步。經(jīng)常讓寶寶在地板或硬的墊子(太軟的平面不利于寶寶練習(xí))爬行，可利用玩具進(jìn)行誘導(dǎo)。
2.做做仰臥起坐
要練習(xí)寶寶的肌力，還可以與寶寶做仰臥起坐運(yùn)動(dòng)。寶寶仰臥，媽媽拉著他的雙手做以下動(dòng)作；坐起--站立--坐下--躺下，如此反復(fù)幾次。注意、拉寶寶的雙手不能太用力，以防用力不當(dāng)造成寶寶脫臼。
3.蹬蹬腿腳
雙手托住寶寶的腋下，托起寶寶，讓他做蹬腿彈跳動(dòng)作，練習(xí)寶寶腿部的伸展能力。
4.抓拿玩具，攀攀爬爬
站立是走的前提，將寶寶喜歡的玩具放在與寶寶高度差不多的沙發(fā)或茶幾上，鼓勵(lì)他扶著站起來(lái)抓取玩具，還可以把玩具放在沙發(fā)上或拿在爸媽的手里，鼓勵(lì)寶寶攀爬。
5.練習(xí)放手站立
寶寶開始會(huì)因?yàn)楹ε虏辉敢夥攀终玖ⅲ謰尶梢赃f給寶寶單手拿不住的玩具，如皮球、布娃娃等，讓寶寶不知不覺放開雙手，獨(dú)自站立。也可以把玩具放在另一邊，逗引寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)身體，獨(dú)自站立。
6.扶走訓(xùn)練
讓寶寶在可以扶走的環(huán)境里活動(dòng)，如讓他扶著墻面、沙發(fā)、茶幾、小床、欄桿、學(xué)步的推車、輕巧的凳子移步。爸媽還可以在寶寶身后，扶住寶寶的胳膊，帶動(dòng)他向前邁步走，慢慢地過(guò)渡到握住寶寶的一只胳膊讓他自己走，可以配合口令，以調(diào)動(dòng)寶寶的興趣。注意不能牽拉或提起寶寶的前臂讓他行走，這樣容易造成寶寶脫臼。
7.蹲在寶寶的前方
當(dāng)寶寶扶著會(huì)走后，爸媽可以蹲在寶寶的前方，展開雙臂或者用玩具，鼓勵(lì)寶寶過(guò)來(lái)，先是一兩步，再一點(diǎn)點(diǎn)增加距離。等寶寶敢走后，爸媽可以分別站在兩頭，讓寶寶在中間來(lái)回走。
8.少抱多走
不要把寶寶抱著不放，或者把他困在一個(gè)地方。應(yīng)多給寶寶自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他四處游走，進(jìn)行探索。清理雜物和容易發(fā)生意外的物品，給寶寶一個(gè)安全的空間。
9.安慰+鼓勵(lì)
寶寶學(xué)走路時(shí)，摔倒是不可避免的，爸媽不宜過(guò)度緊張，過(guò)度緊張反而會(huì)加劇寶寶對(duì)學(xué)步的恐懼。當(dāng)寶寶學(xué)步跌倒時(shí)，媽媽應(yīng)給予安撫和鼓勵(lì)，讓寶寶有安全感。
10.營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備
多給寶寶吃含鈣食物，保證寶寶骨骼的正常發(fā)育，為學(xué)步加分。
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