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100多年前，作為醫學博士的瑪利亞蒙臺梭利發明了以她名字命名的蒙臺梭利教育法，并因此而享譽世界。她在研究中發現：人類大腦在發育過程中會讓孩子能夠將環境中的一切毫無保留地吸收進來，而在孩子的敏感時期(即0-6歲)，這種有效率地吸收能夠使孩子的能力得到快速發展。

目前，很多家長都希望自己的寶寶多才多藝，可對于如何挖掘寶寶的興趣點，并根據寶寶的興趣來為其選擇合適的才藝班，成為了家長們面臨的難題。伊頓幼教專家針對如何培養寶寶才藝的話題與家長們展開了討論。

問題1：怎樣了解孩子的特長和愛好，為寶寶選擇合適的課程？

伊頓：家長可以做兩方面的事情：首先，家長在平時要多留心觀察孩子，孩子平時喜歡做什么類型的事情，哪類事情做得比較成功，能力比較突出。其次，針對孩子喜歡做的事情做相應的考察和提煉總結，了解孩子喜歡并有可能擅長的方面。

孩子的回答跟家長的提問方式很有關系。比如，你問孩子“你想報什么興趣班？”這類問題，孩子往往無從回答。你可以換個方式問他，“在幼兒園你喜歡玩什么游戲？”用具體的事情提問孩子，孩子會在引導下給予回答，這樣便于家長去選擇。但是前提一定要根據孩子興趣進行選擇，無論怎樣的方法，了解孩子的興趣，再給他報相應的興趣班、才藝班，對孩子才是有益的。

問題2：在日常生活中如何培養孩子的特長？

伊頓：可以將孩子特長的培養融入到日常生活當中。例如，如果發現孩子不喜歡數學相關的東西，建議這個家長帶孩子在日常生活中做一些數字的練習，比如說像一一對應，比如說數字和數量的對應。家里面吃水果的時候，五個蘋果分給爸爸、媽媽還有誰，一共五個人，每個人分到幾個，這樣的一種方法更好。再一個，給家長提一個小游戲，就是撲克牌。和孩子一塊玩，可以很好地提高孩子的數學能力。

問題3：如何選擇與年齡相適合的“才藝”進行培養？

伊頓：從學前教育專業的角度來說，更看重孩子的心理年齡。孩子學習才藝的時間段，要與孩子的心智發展狀況相適應。

需要提醒的是，有一些才藝班一定要注意孩子的年齡段，因為學才藝一定要注意的一點是，不要讓孩子的身體受損。比如說輪滑班，可能最起碼要五歲以上，因為孩子腳上的軟骨還沒發育完成。很多才藝學習在不影響孩子生理發展的范圍內，我認為都是可以的。比如說像舞蹈班，孩子只要會走路，會聽音樂就可以做舞蹈的培養。學鋼琴的話，建議四歲，或稍微再大一些學習，因為鋼琴需要非常高的專業技巧，孩子太小的話，手的骨骼和小肌肉群可能還沒發育好。

問題4：如何讓寶寶能堅持學習才藝？

伊頓：首先還是要征求孩子的意見，很多因素會影響孩子能否堅持學習才藝。觀察孩子是否是因為希望爸爸媽媽開心，或希望得到老師的表揚等這些外因而“被迫”學習。細心觀察孩子到底有沒有興趣，到底是外因還是內因促使他學習。

如果是外因的話，不建議家長報興趣班。如果是內因，孩子真的很喜歡，家長引導孩子向喜歡的興趣方面做持續地培養。

在培養孩子興趣的時候，千萬不要“我們覺得”。孩子是一個個體，要尊重他，一定不要替他安排，否則會適得其反。