錯誤觀點一：學前教育有助于培養孩子的社會交往能力。
經常聽到這樣的說法,別讓孩子呆在家里,長期跟著媽媽不利于培養孩子的社會交往能力,這種說法不對,那些被送到托兒所的日托的孩子,更極易發生反社會行為和攻擊行為,他們過分活躍,不能集中精力學習,不能與同學友好相處,做事笨拙,心情浮躁。
錯誤觀點二：學前教育并不妨礙媽媽與兒童之間的關系。
至少有四次大規模的調查研究表明,那些入托的孩子,尤其是男孩,與媽媽之間的關系變得不太穩定,這種母子之間的穩定關系是非常重要的,從小與媽媽關系密切的孩子,一般來講,要喜歡交往,在處理問題時,不畏縮,不猶豫,更自信,更有技巧,能夠尋求幫助,忍受挫折。所以,很明顯,孩子由媽媽一手養大并沒有什么不好。
錯誤觀點三：媽媽上班幸福,孩子入托也幸福。
這種錯誤觀點認為,媽媽被禁錮在家里,不能工作是不幸的。但是有足夠的證據證明,工作的媽媽,尤其是那些孩子被送托的媽媽,與那些呆在家里看孩子的媽媽相比,心情更緊張,更不幸。似乎有這樣一種相關性,就是媽媽工作的小時數越多,孩子的iq下降的越多。
最近在英國和法國所進行的幾次調查表明,有80%的媽媽愿意在家里帶孩子而不愿意去上班；75%的兒童愿意在家玩而不愿意入托。不幸的是,現在家庭的財政壓力迫使越來越多的媽媽去上班掙錢,這對媽媽和兒童來說都是不利的。
錯誤觀點四：最好是政府為那些愿意入托的家長和孩子開辦高質量的育兒機構,使孩子受到良好的學前教育。
這種想法是不實際的。目前就有很多出色的學前教育機構,設施很好、工作人員與兒童的的比例很高、職員也很敬業,但就是達不到那種比較高的學前教育水平。其實提供高質量的學前教育的較簡單辦法,就是設法讓家庭的財政壓力降下來,使那些愿意在家里帶孩子的媽媽,能夠如愿,家庭經濟生活不受影響。
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