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為什么小兒腦癱越早治療越好？

（1）從腦和神經系統的發育特點看，發現越早，腦和神經系統的可塑性越大，治療效果越佳。研究表明：新生兒腦重340一400g，出生后6個月達800g；3歲前腦和神經系統的發育達60％；6歲前腦和神經系統的發育達90％。

（2）早治療可避免不良姿勢的形成、肢體畸形而造成的終生殘疾。

（3）性格及思維能力的形成主要在學齡前，特別是教育心理的康復越早越好，有利于患兒全面成長。

家長在康復治療中可以做哪些工作？

家長在康復護理中起著重要的作用扮演的角色。例如患兒吃東西有困難，可能由于無法將嘴唇閉緊、不會咀嚼、吞咽等原因而致，這些問題家長需要反復在飯前或吃飯時加以練習。又如患兒會吃而不會說話，則可利用飯后他的口唇、下顎、舌頭剛剛運動過這段時間，鼓勵他發聲或念字，這些字可能啟發他說話。

如患兒在有了頭部及軀干的控制能力，在家中要不斷讓他有機會練習。此外，日常生活中的穿衣、脫衣、脫襪、上廁所、睡覺等等都是腦癱患兒的訓練機會和項目。

家長對患兒治療時應采取如下幾種方式：

（1）爭取患兒有合作：在患兒興致最高時教導患兒。例如在他餓的時候，可以教吃東西，最好結合游戲進行，因為這時候患兒和家長都快樂，早期如愛撫、喂養、摸鼻子、接吻等?；蚪坛?、吹氣、做鬼臉、藏貓貓等。

（2）訓練的時間一次盡可能不要太長，對患兒進行訓練的形式要多樣。盡力誘發他的注意力，防止強迫。

（3）不要有爭吵發生：母親訓練指導患兒心情常常是急迫的，恨不得患兒一下就會走、會跑。如果發現患兒不用心、進步慢，常常會不耐煩，訓斥、責罵，甚至打患兒。訓練指導要有建設性，遵循示范-等待-鼓勵-等待-示范的原則，讓患兒有足夠時間去反應。當他完成一件事情，做好一個動作，要立即給予鼓勵。

（4）讓患兒有成就感：例如用湯匙吃東西，可以抓他的手，幫他握住湯匙，去取食物，拿到他的嘴邊，重復幾次以后，就可在食物快到他嘴巴之前放手，讓患兒自己完成最后的動作，讓他有一種自己完成的成就感。

（5）遇到患兒反抗或消極情緒時，可采取不理睬的態度，例如他拒不吃飯的時候，不要生氣，將飯菜拿開，等到下頓飯的時間才給吃，這樣他會比你還著急，這并不殘忍，比一味的強迫或遷就要仁慈得多。

（6）必須有耐心和時間：腦癱的患兒一定要在家長的耐心指導下，才能學會一點東西，否則他是什么也學不會的。例如對于四肢癱的患兒，可以教他點頭和搖頭表示"是"或"不是"；手不聽用時，可以教他用腳來畫畫，家長要注意挖掘其潛力。（實習編輯：楊薇）

小兒腦癱越早治療越好